EVIDENTEMENTE EL DOCENTE ES QUIEN GUIA EL PROCESO FORMAL DE APRENDIZAJE, POR ENDE ES DE GRAN IMPORTANCIA QUE SEPA COMO RECOGER TODAS LAS EVIDENCIAS QUE LE DA LA REALIDAD (ESTUDIANTES-DOCENTES), QUE DEBE ENTENDERSE COMO ALGO COMPLEJO PERO SIMPLE A LA VEZ, COTIDIANA Y EXTRAÑA ETC. Y COMO CADA PERSONAJE EN VARIAS INSTITUCIONES (ESCUELA, FAMILIA TRABAJO ESTADO ETC.) PUEDE LLEGAR A RECONSTRUIR, INTERPRETAR, VALORAR Y COMPRENDER LAS APLICACIONES QUE DESEA DAR A ESA RELAIDAD SEGUN SUS CIRITICAS, SABIENDO DE ANTE MANO QUE ESTA SE ENCUENTRA LIGADA A LA CONSTRUCCION COMPARTIDA CON COMPAÑEROS Y DOCENTES Y UTILIZANDO ESTRATEGIAS COMO UNA MARCHA PARA MEJORARLAS.
EVIDENTEMENTE EL DOCENTE ES QUIEN GUIA EL PROCESO FORMAL DE APRENDIZAJE, POR ENDE ES DE GRAN IMPORTANCIA QUE SEPA COMO RECOGER TODAS LAS EVIDENCIAS QUE LE DA LA REALIDAD (ESTUDIANTES-DOCENTES), QUE DEBE ENTENDERSE COMO ALGO COMPLEJO PERO SIMPLE A LA VEZ, COTIDIANA Y EXTRAÑA ETC. Y COMO CADA PERSONAJE EN VARIAS INSTITUCIONES (ESCUELA, FAMILIA TRABAJO ESTADO ETC.) PUEDE LLEGAR A RECONSTRUIR, INTERPRETAR, VALORAR Y COMPRENDER LAS APLICACIONES QUE DESEA DAR A ESA RELAIDAD SEGUN SUS CIRITICAS, SABIENDO DE ANTE MANO QUE ESTA SE ENCUENTRA LIGADA A LA CONSTRUCCION COMPARTIDA CON COMPAÑEROS Y DOCENTES Y UTILIZANDO ESTRATEGIAS COMO UNA MARCHA PARA MEJORARLAS.
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